ADDIEモデル

ADDIEモデルは、研修や教材を **分析(Analysis)・設計(Design)・開発(Development)・実施(Implementation)・評価(Evaluation)**の 5つの段階で進める手順の枠組みです。頭文字をとってADDIE(アディー)と呼ばれます。

インストラクショナルデザインの代表的な進め方として知られています。

5つの段階

段階	すること	主な成果物
分析	誰に・何のために研修が要るのか、いまとの差を明らかにする	対象者の整理、課題の整理
設計	学習目標・評価の方法・研修の構成を決める	目標、評価の基準、構成案
開発	教材・テスト・演習をつくり、試す	教材、テスト、運営の手順
実施	研修を届け、受講を進めてもらう	受講の記録
評価	目標に届いたかを確かめ、改善点を見つける	評価の結果、改善案

各段階の勘所

分析 — 研修で解決できる問題かを見極めます。 知識や技能の不足ではなく、仕事の仕組みや人員の問題であれば、研修をしても変わりません。

設計 — 評価の方法を、教材より先に決めます。 「何ができれば合格か」が決まると、教材に入れる内容を絞れます。

開発 — 一部の受講者に試してもらい、分かりにくい箇所を直してから全体に出します。

実施 — 案内・期限・督促といった運営も、研修の効果を左右します。 受けてもらえなければ、どんな教材も効果を生みません。

評価 — 満足度だけでなく、理解度や職場での変化まで見ます (研修の効果測定)。 その結果を、次の分析や設計に戻します。

「上から順に1回通す」ではない

ADDIEは、上から順に一度だけ通る手順だと誤解されがちです。 実際には、評価の結果を受けて設計や教材を直す、繰り返しの流れとして使います。

すべての段階を作り込んでから実施すると時間がかかりすぎる、という指摘もあり、 試作と手直しを短い間隔で繰り返す進め方と組み合わせることもあります。

パレットLMSでの扱い

パレットLMSは、主に開発・実施・評価の段階で使えます。

• 開発 — 動画・PDF・スライド・テスト・課題・アンケートなどでコースを組み立て、 受講者プレビューで確かめてから公開できます
• 実施 — 割当・受講期限・自動リマインドで受講を進めてもらえます
• 評価 — アンケートの集計、テスト分析(設問ごとの正答率など)、教材別の完了率、 組織別のレポートで結果を確かめられます
• 改善 — 公開後にコースを改訂したら、改訂メモとともに新しい版として記録できます (コースの版管理)

分析・設計の段階や、教材の制作のご相談は、制作・支援サービスで承っています。